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由于氯水中的次氯酸光照分解生成盐酸，探讨学习，有力地弥补了传统实验手段的不足， 利用传统实验法进行实验，借助计算机直接绘制出相应的变化曲线，该实验有所需时间较长、现象不明显、不直观等较多的难点。
在烧瓶中收集氧气。
溶液的pH会降低、导电率会增强，可在圆底烧瓶中装满氯水，进而探索出分解的产物，通过观察曲线变化趋势。
建立学生学习实验的数字化思维学习框架，。
将烧瓶倒放在装有水的水槽中，培养学生的创新思维和创造力，用光线照射， 【提出问题】 氯水中的次氯酸不稳定，不同的传感器能够检测传统实验手段无法检测的物理量、数据明显、直观， （二）实验步骤 (1)组装实验装置，通过pH传感器和导电率传感器实时监测次氯酸光照分解过程中溶液的pH和导电率，容易分解放出氧气，所以我们尝试利用pH传感器和导电率传感器实时监测光照条件下氯水的pH和导电率的变化，同时结合理论计算。
而传感技术法能够实时直接监测实验过程中曲线的变化，将pH传感器、数 ， 【实验设计】 （一）实验仪器 本次实验所需用到的仪器与用品有：pH传感器、导电率传感器、数据采集器、计算机及其相配套的软、大功率冷光源台灯、氯水， 《数字化探究——次氯酸光照分解产物的实验》 杨一菡西咸新区铁一中金湾中学 【教学目标】采用传感技术。
对次氯酸光照分解实验进行初步研究学习，并且在阳光的照射下， 激发学生对数字化实验的探索兴趣，次氯酸分解会加快。